神農架林區(qū)幼兒園房屋檢測鑒定服務機構

凱華技術咨詢服務部工程技術有限責任公司業(yè)務范圍：房屋安全檢測、房屋質量鑒定、基坑監(jiān)測、沉降觀測、廠房檢測鑒定、抗震檢測鑒定、鋼結構檢測、建筑工程質量檢測、基礎下沉檢測、災后房屋安全檢測、危房檢測鑒定、學校幼兒園安全檢測鑒、工程竣工檢測驗收、樓房加裝電梯檢測、加層夾層檢測、古建筑文物檢測、加固施工、加固設計服務地域以上海、江蘇省地區(qū)為主，覆蓋各地;服務行業(yè)涉及工業(yè)、商業(yè)及民用建筑等;服務內容涵蓋各大、中、小學和幼兒園房屋抗震性能鑒定;地鐵沿線、公路擴建、雨污分流工程、鐵路專線、深基坑開挖等施工周邊房屋安全性鑒定;賓館、聚集場所等的開業(yè)和工商年審等房屋安全鑒定。所有鑒定工程，既高質又可信;同時嚴格遵守物價部門的規(guī)定，收費合理;從而贏得了社會的廣泛好評以及相關行政主管部門的充分肯定。

為培養(yǎng)人才，我們的作風：經(jīng)濟講效益令取得見證取樣檢測和綜合類檢測資質混凝土主體結構，室內環(huán)境，系統(tǒng)節(jié)能工程的檢測要求。與您共同創(chuàng)造無限的價值。質量方針：檢測規(guī)范，方法科學。

1996年教育部正式頒發(fā)了《幼兒園工作規(guī)程》，該規(guī)程第56條規(guī)定，“幼兒園應接受上級教育督導人員的檢查、和指導。要根據(jù)督導的內容和要求，切實報告工作，反映情況”。1999年《中共中央國務關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中要求“建立自上而下的素質教育評估檢查體系”。2000年《中共廣東省委、廣東省人民府貫徹〈中共中央、國務關于深化教育改革全面推進素質教育的決定〉的意見》提出，“加強教育督導，建立導向正確、科學有效、符合素質教育要求的對學校、教師和學生的評價機制；建立對下級和教育行政管理部門以及學校貫徹落實*教育政策法規(guī)，推進素質教育工作的督導、評估和通報制度”。2001年《廣東省教育事業(yè)發(fā)展“十五”規(guī)劃》提出要進行“教育測量、評估、督導的理論與實踐研究”

工業(yè)廠房和民間可靠性鑒定1、房屋在改變我們使用不同用途、荷載、改變房屋建筑結構分析以及企業(yè)房屋層數(shù)前的房屋性能鑒定。鑒定2.建筑物的，結構的性，構件的耐久性和使用性鄰近房屋的兩個施工評價包括地鐵、、房產、土建、基坑、人防、橋梁、河涌以及等施工企業(yè)周邊的房屋技術鑒定，施工前對周邊房屋的現(xiàn)狀問題進行研究證據(jù)保全及性方面進行不同等級評定；施工后對房屋的受損程度及受損原因分析進行綜合評定，并為社會造成的損壞提出一個合理的加固以及修繕建議。三間房屋受損后的結構評估結構雨，雪，風，雷電等自然災害和火災，化學腐蝕及車禍等災難發(fā)生時通過對建筑結構造成的損害，按照我們*初的設計要求，現(xiàn)行的和住房的影響（虧損）性，可用性和損傷的程度進行評估和給出合理和有效的修復，建議加固。⒊圍護承重部分子單元性評級各層填充墻體未見明顯裂縫，門窗等工作狀態(tài)正常，外墻與屋面未見明顯滲漏，圍護結構工作狀態(tài)未見異常。

廣告牌的基礎構造1、平衡重力式：即頂部荷載主要由大體積基礎重力來平衡，混凝土用量也較多，但施工容易，節(jié)流鋼材，適合在松軟土質且有開闊的施工廠地時施工。2、樁基式：以擴孔樁為主，基礎可在施工場地受限的情況下采用，其優(yōu)點是基礎施工現(xiàn)場很小，混凝土用量僅為平衡重力式基礎的三分左右，但施工難度略有增大。

戶外廣告牌技術規(guī)范

申請廠房安全鑒定要提交哪些資料?：①廠房安全鑒定委托書(向鑒定機構領取、涉及司法鑒定由司法單位提交委托鑒定書)。②產權人提供產權證復印件;使用人提供租賃合同復印件;集體土地上的所有人提供土地使用證復印件;相關利害人如是個人提供申請人復印件;相關利害人如是單位在申請表上蓋章。(以上資料缺失，個人請?zhí)峤粡S房所在地居委會、村委會證明。單位請?zhí)峤恢鞴懿块T證明)。③鑒定機構要求提供的其它相關技術資料(如巖土工程勘察報告、原設計建筑施工圖、原設計結構施工圖、結構竣工驗收圖等)。

1996年教育部正式頒發(fā)了《幼兒園工作規(guī)程》，該規(guī)程第56條規(guī)定，“幼兒園應接受上級教育督導人員的檢查、和指導。要根據(jù)督導的內容和要求，切實報告工作，反映情況”。1999年《中共中央國務關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中要求“建立自上而下的素質教育評估檢查體系”。2000年《中共廣東省委、廣東省人民府貫徹〈中共中央、國務關于深化教育改革全面推進素質教育的決定〉的意見》提出，“加強教育督導，建立導向正確、科學有效、符合素質教育要求的對學校、教師和學生的評價機制；建立對下級和教育行政管理部門以及學校貫徹落實*教育政策法規(guī)，推進素質教育工作的督導、評估和通報制度”。2001年《廣東省教育事業(yè)發(fā)展“十五”規(guī)劃》提出要進行“教育測量、評估、督導的理論與實踐研究”

建筑物結構可靠性鑒定（1）建筑物大修前的全面檢查。（2）重要建筑物需要進行定期檢查時，對建筑物的安全性和使用性進行鑒定。（3）建筑物改變用途或使用條件前，對建筑物的安全性和使用性進行鑒定。（4）建筑物達到設計使用年限需繼續(xù)使用時，對建筑物的安全性和使用性進行鑒定。（5）建筑物擴建、改造前，對建筑物的安全性進行鑒定，為進一步的決策或加固設計提供建議（6）受自然災害、化學腐蝕、意外撞擊、地基變形等原因導致建筑物結構損傷后，對建筑物的安全性進行鑒定，為進一步的決策